Estrategias de motivación para niños con tda/h

Una estrategia de motivación que se utiliza en el aula es el Boletín Diario de Calificaciones. (Con los niños mayores, los padres y los maestros pueden usar un boletín de calificaciones semanal.) El boletín de calificaciones diario no "califica" al niño. En cambio, crea metas de comportamiento para el niño, y le proporciona retroalimentación y recompensas tangibles. Estas recompensas animan al niño a mejorar su comportamiento. El Reporte Diario de Calificaciones también involucra la opinión de los padres, por lo que esta estrategia de motivación también puede ser utilizada en el hogar.

El primer paso para crear una Tarjeta de Reporte Diario es determinar cuáles comportamientos necesitan ser mejorados. Esto requiere la opinión de los padres y de todos los maestros que trabajan con el niño. Por ejemplo, si un niño tiene problemas con sus tareas escolares, entonces los comportamientos objetivo pueden ser completar las tareas o llevar a casa todos los elementos necesarios para hacer la tarea. Las conductas objetivo pueden ser organizadas por tema. Una vez que las metas para el niño han sido establecidas, entonces las recompensas pueden ser adjuntadas. Para los niños más pequeños, el Boletín Diario de Calificaciones debe tener menos objetivos de comportamiento y recompensas más tangibles. Los Centros para Niños y Familias y la Universidad de Buffalo notan que de tres a ocho metas de comportamiento son un buen punto de partida. Las recompensas pueden ser diarias o semanales, aunque los padres y el niño también pueden acordar objetivos a largo plazo como una bicicleta o una nueva consola de juegos.

Cuando se finalice el informe diario, los padres y los maestros deben repasarlo con el niño. Al explicar el Informe Diario, los padres y maestros deben hacerlo de una manera positiva. Por ejemplo, pueden decirle al niño que el Informe Diario le ayudará a controlar los síntomas. También hágale saber al niño que elegir las recompensas será un esfuerzo de equipo. Para que el Informe Diario sea una estrategia de motivación eficaz, parte de ella debe llevarse a cabo en casa. Por ejemplo, si la meta de comportamiento es completar la tarea, los padres deben asegurarse de que el niño cumpla con las tareas.

Al desarrollar una estrategia de motivación para un niño con TDA/H, la clave es encontrar una atractiva. Los videojuegos son una opción. Algunos videojuegos funcionan como una estrategia de motivación para el trastorno de déficit de atención porque le dan al niño una retroalimentación inmediata. Si el niño lo hace bien, él o ella recibe puntos o recompensas. Si el niño no completa la tarea con éxito, él o ella aprende a hacerlo la próxima vez que lo intente.

Referencias

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